小六离校会考母语口试工作坊

　　副校长要我于4月2日晚帮忙校方特为家长举办的小六离校会考母语口试工作坊拍些照。我不是专业摄影师，又没有那种可以转来转去的长长变焦镜头的照相机，本想推却，可是盛情难却，只好硬着头皮接受这项任务。当晚看到值得一拍的，我就赶紧按快门，反正是数码照相机，拍多也不浪费。

　　其实也是托她的福，我才有机会参与这项蛮有意义的工作坊。要不，我孩子还在念小四，我是没 “资格” 参与的。

　　工作坊以华语，巫语和淡米尔语讲解，分别在学校的礼堂，会议室和视听室(AVA Room) 同时举行。出席的家长有两百多人，这样的出席率是令人鼓舞的。

　　不管是华文，巫文或淡米尔文，老师们都使出浑身解数，利用微软简报，图文并茂，深入浅出地讲解母语口试的各项评鉴项目的评分标准，应留意的事项，争取高分的窍门，同时解答了家长常有的共同疑问。

　　之后，再来个考场模拟，理论配合实践，让家长们融会贯通、透彻理解先前老师们的讲解。一家长发现考场模拟的实用价值后，探询可否在小六的口试前，让孩子的母语老师也给她的孩子一个模拟考场的口试。提出这要求的家长虽是有点 “怕输” ，但我却觉得那可是一个很有建设性的意见。校方可在学校的口试前一个月让学生们进行模拟考场的口试，再让学生们和家长们知道孩子在哪方面表现得好，哪方面得多加留意。相信模拟考场的口试将让学生们受益不浅。只是老师们的工作量已达饱和，可否还能挤出额外的时间进行这项活动?

　　有一家长不晓得可带孩子出席而深觉惋惜。是的，这样的一个工作坊，是值得家长和孩子一起出席。也许日后，若活动适合孩子参与的话，校方可鼓励家长携带孩子出席。

　　从家长们踊跃和积极地提问，可感受到这个小六离校会考母语口试工作坊是成功的。要是错过这个工作坊的家长在获知此工作坊的内容是如此丰富和有价值时，可要后悔莫及，徒乎奈何。

　　其实当晚看到夜幕低垂的当儿，所有的母语老师，不管是教上午班或下午班的，副校长，运营经理，保安人员，家长义工团等等都都留下来为这个富有意义的工作坊出一份力，甚是感动。别忘了这些幕后英雄可没有超时津贴，有些隔天还得一大清早来上班。

　　搞一个这样的活动所用的物力财力不说，还得如此劳师动众，费时费力，相信校方在搞这些活动给家长参与时，准是经过一番深思熟虑。因此日后校方特为家长而办的活动，时间分配得来的话，家长是不该轻易错失良机，以免事后捶心肝。

乌鸦和狐狸

一只狐狸见到乌鸦咀里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮并说要是再唱支歌，那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。

老师说完这个故事后要同学们对受骗的乌鸦说一句话。几乎所有的学生都按老师的暗示对乌鸦说： “以后别再虚荣了”； “不能听了恭维话就得意忘形”； “不要不知量力” 等等。可有一个小女生却说： “乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。”

这是我在乘地铁上班的途中读到的一则微型小说的上半部的大意。虽然在故事中，这小女生得到老师严厉的责骂，什么是非不分，将来难有作为等等。可我却为这小女生有颗难能可贵的爱心，而且不顾老师的提示去批评乌鸦反而去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的乌鸦而感动！我揣摩如果也让我那刚上小学四年级的献恩也对受骗的乌鸦说一句话，他会不会也自鸣得意地批评乌鸦的不是？

吃完晚饭后，我将狡猾的狐狸欺骗乌鸦的故事讲给孩子听。然后问他： “如果你可以对受骗的乌鸦说一句话，你会对牠说什么？”

孩子思忖了一会憨笑地说：“我会告诉乌鸦：你不要难过，我去把肉抢回来给你。” 他的答案让我惊喜，看不出他这么有正义感，竟然来个小英雄救鸦！

之后我将故事的上半段讲给孩子听，并告诉他小女生懂得设想乌鸦受骗后需要的是安慰的难能可贵的精神。我向他打个比方，如果他不用功读书，结果考不好，那时他希望家人来个落井下石的批评他还是希望家人能原谅和安慰他？从孩子灿烂的笑容，我知道他已体会到我要传达的讯息。

其实我是很想将整个故事讲给他听。可故事的下半段是若干年后，这位老师成为一名资深的教员，而那小女生长大后成了社会知名人士，她们双双受邀出席一项教育研讨会而再邂逅。当中所蕴涵的人生哲理，不是九岁的他能理解的。